11/4/13


La caza del tesoro.

Tema.

Los tipos de plantas.





Introducción
A continuación te presentare videos sobre los tipos de plantas, espero que te guste, será divertido.

 


 

Preguntas.
 
¿Es importante  concer los diferentes tipos de plantas?
¿Dónde se pueden econtrar?
¿Qué tipo de planta te gusta más?
 
La gran pregunta.

¿Que beneficios nos brindan las plantas? 

Recursos.
 

Evaluación.

¿Qué hicimos?
 
¿donde fuimos ?
 
¿Le gusto?



 

 
 
 
 

















Planificación
 
Propósitos: Identificar los tipos de plantas.
Procedimental: Identificación de los tipos de plantas.
Actitudinal: Interés por participar en la realización de las actividades.
Estrategias.

observacion de videos.
Actividad.
 
Inicio.
La maestra juntas con los niños realiza la oración y canta el himno nacional.
Luego se sienta en el suelo formando un círculo para cantar las siguientes canciones.
Como están todos ustedes, buenas tardes y mi escuelita, les pregunta sobre el estado
Del tiempo, ¿Qué día es hoy? haces comparaciones hoy es, ayer era, mañana será, realiza el pase de lista mostrándole los nombres para que ellos lo identifiquen.
La maestra les pregunta sobre la clase del día anterior luego inicia con el tema:
  Los tipos de plantas.
 
 Desarrollo.
La maestra les comenta a los niños sobre los  tipos de plantas  que existen y luego les dice que mencionen los tipos de plantas que ellos conocen.
 
Cierre:
Para finalizar este momento la maestra invita a los ninos a visitar el aula de informatica para que observen videos sobre los tipos de plantas.
 
Recursos.
videos.
 
Evaluación.
 
La maestra evalúa esta actividad mediante la participación activa de los niños.

 
 

6/4/13


WEBQUEST:

 Los Animales
Hola  amiguitos  como están  les traigo una hermosa sorpresa que le gustará mucho y nos divertiremos bastante ¿Desean Saber lo qué es…?  Pues únete a esta gran historia.
Introducción:
Había una vez en una granja donde se desató un gran problema y todos los animales que en ella vivían querían ser presidente.  Te invito a ti a que conozca esta historia, Titulada El Presidente de la Granja,  y me ayudes a descubrir quién ganó el puesto de presidente.
Tarea:
Tenemos que leer o escuchar el cuento para poder determinar quien merecía en realidad ser presidente a través de las diferentes expresiones que decía cada animal que deseaba ser presidente.
Para esto deben de expresar sus comentarios sobre quien consideran ustedes que debería ser el presidente de la granja y ¿Por qué?.
Proceso:
Los niños se reunirán en grupo acompañados por la maestra para escuchar el cuento y luego de escucharlo realizaremos las actividades:
1.     Actividad: con ayuda de la maestra te reunirás en un círculo junto con tus compañeros para contestar las siguientes  preguntas.
¿Cómo se llama el cuento que escuchaste?
¿Cuáles animales de granja se mencionaron en el cuento?
¿Cuál es tu animal de granja favorito? ¿Por qué?
¿Quién consideras que debía ser el presidente de la granja?
2.     Actividad: después de reunirte con tus amiguitos de clase debes pedirle a tu maestra que te dirija para colorear utilizando los recursos dados para colorear tu animal de granja favorito. Para luego mostrar a tus compañeros dicho dibujo.
3.     Actividad:  con ayuda de tu maestra debes de ver y escuchar el video de la canción La granja  de mis abuelos, para que luego juegues con tus compañeros a imitar los sonidos de los animales.
Recursos:
Debes utilizar con la guía de tu maestra los siguientes recursos:

La caza del Tesoro


Mi caza del tesoro para los niños del nivel inicial.

Temas:

Los alimentos.


Introducción.
A continuación voy a presentarles algunas sugerencias de cómo  debe trabajar el bloque de los alimentos ofrecen ventajas de carácter sensorial porque  por medio  de estos les permitimos  a los niños poder disfrutar del gusto, olor, sabor textura de los diferentes alimentos que existen.
Esto va dirigido para las estudiantes del nivel inicial.
Preguntas.

¿Creen ustedes que debemos alimentarnos?
¿Le gusta comer?
¿Qué alimento le gustaría comer?
¿Qué pasa cuando no nos alimentamos bien?

Enlace

La gran pregunta.

¿Qué  experiencias adquieren los niños  cuando   se trabaja el bloque de los alimentos?

Evaluación.

Esta actividad será evaluada mediante las siguientes preguntas:
¿Por qué es importante trabajar en el Nivel Inicial el bloque de los alimentos?
¿Cuáles actividades sugieren para trabajar  los alimentos?
¿Es importante tener una buena alimentación? 

15/3/13


Preguntas para responder.

                                                                                                                                             
Hola estimados estudiantes, favor reflexionar sobre las siguientes preguntas:

¿Qué es trabajar en equipo para ti?

¿Cuáles son las principales características que debería tener un equipo?

¿Qué beneficios piensa que nos ofrece trabajar en equipo?

¿Cuáles actitudes debemos tener y cambiar para realizar un buen trabajo en equipo?

Para mi trabajar en equipo es que todas  las personas que los conformen tengan el mismo interés  para que los resultados sean provechosos para todos. También cuando se trabaja en equipo todos tienen una tarea específica  realizada por el grupo.

Las principales características  que debe tener  un equipo son:

Tener fuerza de voluntad para tener buenos resultados en los trabajos realizados por el mismo.
Que los integrantes del equipo trabajen unidos para  así alcanzar las metas  que se proponen.
El trabajo que se inicia debe concluirse.
Tomar en cuenta que el beneficio no es de una sola persona si no del equipo completo.
El trabajo en equipo  es muy favorable si las personas que los conforman mantienen en todos los momentos una actitud positiva.

Los beneficios  que recibimos cuando se trabaja en equipo son:

Todas las personas que los conforman pueden opinar y tomar decisiones en consenso.     
Los beneficios son para todos.
Un equipo que funciona bien tiene buenos resultados.

Las actitudes que debemos tener  son:

Respectar las opiniones de los demás integrante.
Mirar todos hacia un mismo futuro.
Tomar en cuenta que cuando unos de los integrantes del equipo  fallan al final se evidencia  los resultados  que por lógica no van hacer lo mismo.

8/3/13

Preguntas
¿Creen ustedes que se importante la informática desde el nivel inicial?
 ¿Es necesario  que el maestro de hoy domine la informática?
¿La Tic tiene ventajas y desventaja?
¿Por qué?

Bienvenidas a mi BLOG

Bienvenida al blog Altagracia cepeda.
Este blog fue creado con la finalidad de elaborar los trabajos asignados haciéndolo con estética dedicación tomando en cuenta las pautas dada por el maestro. Por medio del blog serán enviados los trabajos que durante el proceso se elaboren también se harán foros y se obtendrá un aprendizaje significativo
 Bahias de las Aguilas


El presidente Danilo Medina está abierto a escuchar a todos los sectores de la sociedad con relación al tema de los terrenos en Litis en Bahía de las Águilas, Pedernales, como parte de un proceso de diálogo abierto que lo conduciría a “tomar la mejor decisión”.
Así lo informó ayer el director general de Comunicación de la Presidencia, Roberto Rodríguez Marchena, luego de un almuerzo que ofreció el jefe de Estado a directores de periódicos, productores de programas de televisión y directores de prensa en el Palacio Nacional, con el objetivo de escuchar sus consideraciones sobre la decisión del Poder Ejecutivo de hacer “acuerdos transaccionales” con personas, que aún no han sido identificadas con precisión, pero que fueron investidas con “derechos registrados” en los referidos terrenos.
En el marco de la reunión, que se extendió por más de tres horas, el mandatario igualmente escuchó la opinión de la mayoría de los ejecutivos de los medios de comunicación sobre el proyecto turístico que el Gobierno pretende ejecutar en el litoral playero de Pedernales y que deja fuera, según las autoridades,  los 1,318 kilómetros cuadrados de áreas protegidas que se encuentran dentro de la provincia sureña.
“En el ánimo del presidente Medina está dialogar con todos los sectores para poder, no solo edificarse, sino, pué, tomar siempre la mejor decisión a favor del pueblo dominicano”, dijo Rodríguez Marchena. El portavoz del Gobierno explicó que en el encuentro el jefe de Estado no revocó ni decidió nada en concreto, sino que escuchó y valoró los pareceres de los asistentes.
“Que quede claro, el Presidente no tomó ninguna decisión, no revocó ninguna decisión, sino que les escuchó, valoró sus comentarios, sus aportes y, sobre todo, con el buen ánimo que lo hicieron, en un ambiente fraternal, de cordialidad”, precisó.
Medina escuchó lo que desconocía
Durante el encuentro, realizado en el salón Comedor de la casa de Gobierno, el periodista Huchi Lora presentó los documentos del expediente judicial instrumentado por su hermana Piky Lora, cuando era directora general de Casastro y manifestó que Medina desconocía muchos de los datos que les fueron suministrados tanto por él como por los demás comunicadores.
“El Presidente nos dijo que escuchó cosas que no sabía, porque le dimos muchísimos datos, y nos manifestó que el asunto no está cerrado y que él va a tomar en cuenta todo lo que le dijimos; pero no nos dijo que va a decidir esto o aquello”, expresó Lora.
Opiniones de ejecutivos de medios
Lora, conductor del programa televisivo “El Día”, subrayó que el proceso no está cerrado aún, que el mandatario se mostró complacido y abierto al diálogo en ese sentido.
Indicó que le planteó a Medina todas las objeciones que él entiende tiene el hecho de hacer una transacción con personas que poseen títulos producto de un “fraude”.
“Nuestra opinión es que esa transacción debe ser revocada y el Gobierno emprender inmediatamente un plan de desarrollo en Pedernales con las tierras que tienen, pero que de ninguna manera debe el Gobierno sentarse a transar con personas beneficiarias de un fraude”, explicó Lora.
Sostuvo que en parecidos términos se expresaron Osvaldo Santana, director  del diario el Caribe; Juan Bolívar Díaz, director de prensa de Teleantillas; Rafael Molina Morillo, director del periódico El Día y Persio Maldonado de El Nuevo Diario. En sentido general dijo que la mayoría de los ejecutivos se expresaron mostrando su preocupación por el hecho de que se haría un acuerdo con beneficiarios de un fraude.
Persio Maldonado, de El Nuevo Diario, explicó que su posición es la del medio que representa, de que se maneje el tema con transparencia y que se busque una solución que no lesione el interés nacional. Manifestó que el presidente Medina prometió estudiar algunos de los señalamientos hechos durante el almuerzo.
“El Gobierno no ha firmado nada al respecto y oyó todas las opiniones de los medios que ustedes representan, y dejó la posibilidad abierta de estudiar lo que le dijimos. El problema es moral, de si un asunto de ese origen se debía de legalizar como un acuerdo”, afirmó el comentarista Julio Hazim.
El acuerdo del Estado
El acuerdo posibilita la conformación de un patrimonio autónomo y la captación de los recursos derivados del proyecto de desarrollo a implementarse en los referidos terrenos.
Prevé la creación de un fideicomiso a través del cual se venderían las tierras, transacción en la que el Estado percibirá el 55% de los beneficios y las personas que posean “derechos registrados”, el 45%. Los fondos divisados por el Estado serían utilizados para la edificación de obras de infraestructura y para el desarrollo de la Región Suroeste.
El argumento del Gobierno para ejecutar los acuerdos es que, como la Litis no ha podido ser resuelta en los tribunales correspondientes en 16 años, esa situación impidió el desarrollo turístico del Suroeste.
Fue notoria la ausencia en la reunión de algunos periodistas y presentadores que se han identificado con la decisión del Poder Ejecutivo. Al respecto el vocero del Gobierno negó que hayan sido excluidos, tras alegar que el proceso de reuniones aún no ha terminado.
Rodríguez Marchena recordó que primero anunciaron a la población en general, a través de los medios de comunicación, la decisión adoptada y que luego se reunieron con los directores de comunicación y relaciones públicas de las entidades estatales.
La reunión se llevó a cabo a puerta cerrada en el salón ubicado en la tercera planta del Palacio, en cuya área fue restringido el acceso a la prensa e impedido el acceso a particulares.
El almuerzo con los ejecutivos de medios inició a la 1:00 de la tarde y concluyó pasadas las 4:00. En el mismo estuvieron además, Inés Aispun, de Diario Libre; Miguel Fanjul del Listín Diario; Oscar Medina, de Hoy Mismo, y Domingo del Pilar, de Tele micro.
Por parte del Gobierno estuvieron el senador de Pedernales, Dionis Sánchez; los ministros de la Presidencia, Gustavo Montalvo; de Turismo, Francisco Javier García; de Medio Ambiente, Bautista Rojas Gómez; el Administrativo de la Presidencia, José Ramón Peralta, y el Consultor Jurídico del Poder Ejecutivo, César Pina Toribio.
García rehúsa hablar falsedad títulos
El ministro de Turismo, Francisco Javier García, rehusó ayer referirse a las acusaciones de algunos sectores con respecto a la falsedad de la titularidad de los terrenos en Bahía de las Águilas, durante un acto celebrado en la sede de la Federación Dominicana de Municipios.
En principio, intentó evadir la pregunta de los periodistas, aludiendo que el presidente de la Federación Dominicana de Municipios, Juan de los Santos, le había prohibido referirse a otro tema que no fuera el acuerdo firmado entre las instituciones que ambos presiden.
Sin embargo, tras la insistencia de los reporteros, argumentó lo siguiente: “De todas maneras, como tiene que ver con el asunto del medio ambiente, quiero decirles que no existe un solo proyecto turístico que se haya desarrollado en la República Dominicana sin que las personas que defienden militantemente el medio ambiente hayan objetado”. Añadió que el turismo es compatible con el desarrollo del medio ambiente y no constituye un obstáculo para su preservación.
García recordó que ya han transcurrido 16 años discutiendo los procedimientos para resolver la  Litis  por esos terrenos “lo que quiere decir que si sólo discutir los procedimientos no se ha llegado al fondo hay que imaginarse lo que faltaría para que se pueda resolver”.
“Pasé tres años tratando de ver qué hacía”
El ex presidente Hipólito Mejía dijo que declaró de utilidad pública los terrenos de Bahía de las Águilas porque eso le permitía recibir las informaciones de la gente que estaba envuelta y comenzar a negociar, ya que cuando se declara terrenos, una propiedad de utilidad pública hay que proceder al pago o a las transacciones jurídicas, aseverando que en ese caso no se ha pagado nada.
Aseguró que no quiso asumir ninguna decisión porque ya se iba del gobierno.
“Ahora yo sí te aseguro que me pasé tres años tratando de ver qué hacía en ese lugar. Decidí declararlo de utilidad pública. Fe la recomendación que hubo”, dijo.
Recalcó que optó por declararlo y dejar el expediente al gobierno 2004-2008, por lo que ha tenido que cargar con la nostalgia de no buscar salida al lugar más lindo y de más futuro, donde la gente más necesita.
El ex presidente prometió hacer un profundo y exhaustivo análisis a la decisión tomada por el actual gobierno.







Tema del Nivel Inicial.
Actividades en el Nivel Inicial.

Las actividades son acciones que concretizan  las estrategias de enseñanza –aprendizaje.
La selección y desarrollo de las actividades depende  de las características  propias del grupo de alumnos y que se tenga, de las intenciones, saberes y personalidad del educador que esté presente, de las  demandas concretas de la comunidad  al Centro Educativo en cuestión y de los saberes elaborados que nutren los contenidos educativos del nivel.
De ahí que la decisión de desarrollar determinadas actividades sea un compromiso de los niños, educadores, familia y  personas de la comunidad.
Los criterios para desarrollar  actividades que reflejan esta conceptualización  de la experiencia educativa  globalizada e integradora del nivel inicial.
Criterios para desarrollar actividades.
Participación: Las actividades han de  propiciar la participación activa de todos los sujetos que intervienen en el proceso educativo.
Desarrollo de las actividades:
En el desarrollo de las actividades del Nivel hay que observar características como son: el disfrute pleno de los niños su libertad de acción y la orientación de la educadora.
Tipos:
Lugar: para el desarrollo de las actividades en el Nivel Inicial se aprovechan todos los espacios posibles, el centro educativo, la calle y los diferentes lugares de la comunidad.
Espacio: las actividades del Nivel Inicial  requieren de  espacios amplios, con mobiliarios y materiales acordes con las características evolutivas de los grupos.
Tiempo: las actividades tendrán una duración variable, tomando en cuenta el grado de atención y concentración que tenga el grupo de niños.
Cantidad de niños: este criterio es muy importante para determinar el tipo de actividad que se realizara. En el Nivel Inicial la cantidad de niños  no puede  excesiva porque esto necesita atención tanto grupal como individual.
Etapa: el grado de desarrollo de  las capacidades de los niños del Nivel condiciona todas las experiencias educativas, y por lo mismo las actividades deben estar adecuadas a ellos.
Contexto: este criterio que las diferentes actividades se nutran de la realidad inmediata y global de los educadores y miembro de comunidad. Posibilita  la interacción permanente de los elementos del entorno en el orden de la manifestaciones Culturales, Políticas religiosas y sociales
Creación: posibilitar la creatividad y el desarrollo de la actitud investigativa a partir de la curiosidad de los niños.
Las actividades que se desarrollan en el Nivel Inicial dependen de las estrategias que utilice el docente para que más adelante  se evidencien los resultados de los aprendizajes obtenidos.
Dependiendo de cómo el docente desarrolle los temas en el Nivel Inicial y profundice las explicaciones en las actividades  los niños tendrán un aprendizaje significativo y en los grados posteriores se evidenciaran los resultados.
También es  de vital importancia que el docente tome en cuenta las necesidades que presenten los niños al momento de realizar dicha actividad.






2/3/13


Bienvenida al blog Altagracia cepeda.
Este blog fue creado con la finalidad de elaborar los trabajos asignados haciéndolo con estética dedicación tomando en cuenta las pautas dada por el maestro. Por medio del blog serán enviados los trabajos que durante el proceso se elaboren también se harán foros y se obtendrá un aprendizaje significativo.